一鼎盈 比成绩更重要的，是孩子“敢不敢”犯错

你有没有发现，有些孩子上课从不举手，因为怕答错。有些孩子作业只做会做的，因为怕做错。有些孩子考试时，一道题想很久不敢写，因为怕写错。

他们怕的不是题目，是“错”。

因为在他们心里，犯错=失败=我不行。

你有没有发现，有些孩子上课从不举手，因为怕答错。有些孩子作业只做会做的，因为怕做错。有些孩子考试时，一道题想很久不敢写，因为怕写错。

他们怕的不是题目，是“错”。

因为在他们心里，犯错=失败=我不行。

一、为什么孩子害怕犯错？

答案很简单：因为家长害怕孩子犯错。

孩子刚学走路，摔了一跤，你马上冲过去抱起来：“哎呀，摔疼了吧，不走了不走了。”

孩子刚学写字，写歪了一个字，你马上擦掉：“这个写得不好，重写。”

孩子考试错了一道题，你马上问：“这道题怎么错的？你不是会吗？”

你每一次对“错”的反应，都在告诉孩子：犯错是不好的，是不被允许的。

慢慢地，孩子学会了：不做就不会错，不说就不会错，不举手就不会错。

然后你发现，孩子越来越“乖”，也越来越“不敢”。

不敢尝试新东西，不敢表达不同意见，不敢挑战难题。

因为他怕——怕错。

二、犯错，到底有什么好处？

好处一：犯错，是学习的开始

没有人生下来就会走路。所有的“会”，都是从“不会”练出来的。所有的“对”，都是从“错”改出来的。

学习本身就是“试错”的过程。不敢错，就没法学。

好处二：犯错，能培养解决问题的能力

每次犯错，都是一次“问题出现—分析原因—找到办法”的练习。

如果一个孩子从没犯过错，他就不会知道问题来了该怎么办。等有一天必须面对问题时，他只会哭。

好处三：犯错，让孩子更坚强

被错误打击过、爬起来过的孩子，才经得起挫折。那些一直被保护、从不犯错的孩子，一次失败就能把他打倒。

犯错不是失败，是“还没成功”。

三、怎么让孩子“敢”犯错？

第一步：改变对“错”的态度

当孩子犯错时，你的第一句话很重要。

不要说：

“你怎么又错了？”（责备）“我不是教过你吗？”（翻旧账）“这么简单都不会？”（打击）

试着说：

“太好了，我们又发现了一个问题！”（把错误变成机会）“哦？这里错了，你觉得是哪里出了问题？”（引导分析）“没关系，这次错了，下次就知道怎么对了。”（接纳）

第二步：分享你自己的“错”

孩子怕犯错，是因为他觉得“犯错是不正常的”。

你可以跟他分享你犯过的错：

“妈妈今天开会说错了一句话，好尴尬啊，但下次我就知道怎么说了。”“爸爸做饭把盐放多了，太难吃了，下次我少放点。”

让孩子知道：大人也会犯错，犯错没什么大不了的。重要的是从错误里学到了什么。

第三步：把“犯错”变成“练习”

很多孩子不敢写作文，怕写不好。不敢做难题，怕做不对。

你可以说：“我们先随便写，写什么都行，反正这是草稿。”“我们先试试，做不对也没关系，就当练手。”

把“考试”变成“练习”，把“必须对”变成“试试看”。压力小了，反而更容易做对。

第四步：夸“过程”，不夸“结果”

不夸“你考了100分，真棒”夸“你刚才那道题想了很久，这种坚持很棒”不夸“你做对了”夸“你试了好几种方法，这种动脑筋的方式很厉害”

当孩子知道，你更看重他的努力而不是结果，他就敢试、敢错、敢挑战。

四、如果孩子已经“不敢”了，怎么办？

有些孩子已经形成了“不敢错”的思维定势。这时候，需要更有耐心。

从“零风险”的事开始：

让他做一件绝对不会错的事（比如帮你拿个东西）夸他做得好慢慢增加难度，让他一次次体验“我也可以”

创造“安全犯错”的环境：

告诉他：“在我面前，你什么都可以说，说错了也没关系。”他说错了，你不骂、不笑、不纠正，只是说：“哦，原来你是这么想的。”

给他时间：

改变不是一天两天的事。今天他敢说一句不一样的话，就是进步。明天他敢试一道不会的题，就是进步。写在最后

新学期，如果你希望孩子成绩好，先让他“敢”。

敢举手，哪怕答错。敢提问，哪怕被笑。敢尝试，哪怕失败。敢犯错，哪怕不完美。

因为只有敢错的孩子，才敢挑战难题。只有敢错的孩子，才敢面对失败。只有敢错的孩子，才敢成为更好的自己。

而你的接纳，是他“敢”的底气。

你家孩子害怕犯错吗？你是怎么帮他建立“敢错”的勇气的？评论区聊聊吧。

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